да, кстати! =)

[wild_forest]

самое главное событие прошедших дней - мы таки третьеклассники теперь! =)))
год для нас закончился раньше, благодаря "стихийному бедствию", а именно кап.ремонту школы..
сын счастлив безмерно! =)
строит планы на прогулки, поездки и т.д. и т.п.
а уж как мы счастливы, что на время освобождены от уроков и занятий!!! =) словами не передать =)

закончил с двумя четверками - русский и математика..
и еще по физ-ре.. в результате идейных разногласий был получен на предпоследнем уроке трояк и соответственно четверка в триместре, а у нас там спорно было.. 4 - 4 в году, 5 - 5 в году..
но это фигня! =) я даже не заморачиваюсь..
остальные - пятерки =)
учительница хвалит - говорит знания все твердые и сомнений не вызывают!

вотЬ =)

Comments

[elly-2005.livejournal.com]

поздравляю!
теперь еще надо "прививку от пятерок"
знаешь, да?

[wild-forest.livejournal.com]

не знаю =)
это что такое?

[elly-2005.livejournal.com]

ну, говоришь ребенку ( я своей сказала как раз в ТРЕТЬЕМ классе):
знаешь, дочк, оценки - это некая условность. Еще можно - по десятибалльной шкале. А еще можно мерять в попугаях - помнишь мультик? Учителя иногда ошибаются, а иногда - наоборот, завышают. Ты же САМА всегда знаешь - ты английский язык знаешь, либо не очень...
так что мне, в общем, все равно, какую оценку ты принесешь...

ты, главное, знай английский язык (ну, или там математику) - потом пригодится.
Оценки - это условность. Сравнение. Всего лишь.

[wild-forest.livejournal.com]

я за оценки не ругаю никогда.. просто он знает, что 4 и 5 - это хорошо, а 3 и ниже - значит знания не на высоте, значит нужно доработать вопрос.. и знает, что оценки всего лишь эквивалент знаний.. кстати, разве тут может быть иначе? как иначе можно "расценить" оценки?

знает, что нужно, чтобы знания были, что они пригодятся ему в жизни, что учится он в первую очередь для себя, создавая свой собственный жизненный багаж, а не для того, чтобы учитель его отметил..

а вот говорить, что учитель может ошибиться - мне не кажется не совсем верным..

[elly-2005.livejournal.com]

ага... вы просто не сталкивались ( с придирками).
А мы - сталкивались.
И с идиотизмом учителей тоже.
Ну вот и...

я считаю, что можно сказать - учитель может и ошибаться. Как любой человек. Как и ты.
Полезно такое говорить.
По крайней мере - дочка вот доучилась, с 4 и 5, и в институт поступила, так что - работает.

[just-len.livejournal.com]

Аааа! Везет же! А мы в этом году школу заканчиваем....и сейчас все самое интересное только начинается...

[just-len.livejournal.com]

Нинада еще пока прививку от пятерок! Я вон своей такого нарассказывала, так уже в первом классе услышала: "Мам, что ты паришься? Три-это нормально, четыре - хорошо, пять - отлично".Так и учимся:))))

[ojika.livejournal.com]

Поздравляю!:))
А прививку от пятерок еще рано, факт. Мне вот классе в третьем как раз сделали - в результате я и "не парилась";))

[wild-forest.livejournal.com]

я считаю, что проблемы надо решать по мере их поступления, то бишь коли появятся эти самые придирки - тогда и будем разбираться =)
что это такое - я знаю прекрасно, у племянника такое было (кстати, я считаю что там полностью виновата сестра!) и у одной хорошей знакомой.. там не могу сказать кто виноват ибо ситуацию знаю поверхностно.. но по крайней мере о подобных случаях наслышана..
но говорить заранее про то, что отметки это неважно и что учитель может ошибаться чревато, имхо, тем, что он на каждый свой трояк или, не дай бог, пару будет выгибать грудь, мол, это его не оценили.. не надо - пускай знает сейчас то, что 5 и 4 - это гуд, а остальное - плохо.. ругать за оценки не считаю нужным, лишь раз за разом поясняю необходимость хороших знаний для дальнейшей хорошей жизни =)

[wild-forest.livejournal.com]

как у нас в классе учатся некоторые ребята - это ваапче "туши свет"! и уроки не делают домашние и в классе черти как занимаются.. читают по слогам и дважды/два еле складывают.. а знаешь, что говорят родители? они говорят, что это учитель придирается =) вот ей-богу! не вру! а при чем тут учитель коли дите читать не умеет?

[wild-forest.livejournal.com]

уууу! у вас совсем новая жизнь начинается! =)) поступать будете? решили куда?

[wild-forest.livejournal.com]

спасибо! =) отдыхаем теперь! =)
знаешь, я вот тоже думаю, что рановато насчет прививки-то =) как-то это чревато последствиями..

[ta-nuwa.livejournal.com]

Поздравляю с окончанием:) Очччень приятное событие для учащихся:)

[just-len.livejournal.com]

Угу, будем... Поскольку дите не гуманитарий ни разу - пойдет по семейной традиции в МИФИ, а потом разберемсси... Экономистом стать всегда успеет, а без мозгофф худо нынче жить. А прилично учат сейчас немного где, к сожалению. На МГУ у нас денюх не хватит...

[just-len.livejournal.com]

Мда... у нас такого не было. Школа спецанглийская, там не забалуешь. Наоборот - мы, родители, зверели, когда выходила такая курица-фифа-педагог по английскому и вещала: "У вашего ребенка проблемы с произношением!" Ну произношение-то чья забота, в конце концов? И чему тут могут научить родители?

[wild-forest.livejournal.com]

вот уж точно беспочвенная "преподавальтельская" претензия! произношение как раз это чисто ее дело!
а читать.. разве может ребенок в школе научиться бегло читать? это же тренировка должна быть.. в школе дают азы чтения, а дальше - домашние задания!
к сожалению, таких вот моментов много.. да, безусловно, есть то, чему учит непосредственно учитель, но и роль домашних занятий нельзя исключать! многие моменты достигаются только тренировкой, постоянной и методичной..
и вообще, я все же придерживаюьс мнения, что в начальной школе нельзя пускать занятия на самотек.. здесь ведь все азы закладываются, как знаний, так и поведения.. как привыкнет - учиться ли, лоботрясничать.. так оно и пойдет..

[wild-forest.livejournal.com]

да, с образованием нынче сложно.. либо денюШков много, либо знаний никаких..
и, кстати, даже за большие денюШки не факт, что знания дадут..
у моей начальницы дочка учится в Плехановском - ругают они тамошнее образование почем зря.. говорят фигня все =( а дорогоооо...

желаю вам удачного поступления! =)

[wild-forest.livejournal.com]

спасибо! =)
ага, приятно =)и не только для учащихся! =))

[snus-mumrick.livejournal.com]

Поздравляю!

Пятерки -- это хорошо, но не только в них знания и счастье. Из собственного опыта говорю.

[elly-2005.livejournal.com]

так я чего переживаю-то...
я ж сама такую прививку не получила. "Отличница", блин, по жизни... все делаю чересчур тщательно...
и считаю, что ВРЕДНО это.
Мешает.

Мне б кто так сказал...в школе. Ей-богу, может, не сразу, но поверила б.

[wild-forest.livejournal.com]

дык я и не спорю =) не в пятерках счастье и знания - это да! но тем не менее приятно, что они есть =) к тому же знания действительно твердые, а не просто так - где-то завышено, а где-то занижено..
пока, слава богу, у него все получается и ему интересно! =) интересно - вот это главное, как мне кажется.. когда интересно и работа и учеба всегда спорятся =)
главное, чтобы потом не обленился и не потерял интерес..
будем над этим работать ;)

[wild-forest.livejournal.com]

о нет, Надюш, тщательность ему точно не грозит =))) это тот еще сорванец =) у него память хорошая и соображалка работает - этим и берет, а вот тщательность.. уууу! до нее далеко! =)
это вот мне мама в школе привила отвратительную привычку.. она меня в началке постоянно заставляла переписывать тетради - ей не нравилась грязь и ошибки (даже мелкие и маленькая грязь!) и у меня это настолько в привычку вошло, что я даже сейчас черновую (!!!) запись и то не могу с ошибками, перечеркиваниями и т.п. писать! мне надо, чтобы было чисто!!! и так везде.. в записных книжках, любых рукописных документах, записях, лекциях - в чем угодно! мешает мне это очень..

[elly-2005.livejournal.com]

вот-вот-вот...
а теперь представь, как это мешает журналисту...
да и вообще в работе.
---
просто замечено. все само собою получается, если планка поднимается ВЫШЕ и эмоции направлены не на "получить пятерку", а на... ну, скажем, в английском - уметь переписываться с настоящим английским школьником... смотреть фильм на английском и все понимать....

ну, то есть когда проблема "оценки" остается далеко позади, потому что хочется бОльшего...

то есть - бери глобальнее, в любой вещи (вот это я уже позже поняла)
и тогда мелочные задачки решаются ИГРАЮЧИ

вот, ей-богу, к любой проблеме можно применить.
Проверь, Марусь!
я пишу сейчас про то, что очень хорошо обдумала.
То есть любая проблема не решается на том уровне, на котором она создалась. Она решается - если перейти на уровень выше.
(согласна? закон универсальный почти).

[siverskaya.livejournal.com]

Любопытное мнение, прямо скажем ... А в математике и в химии какие планки могут быть ВЫШЕ и чего бОльшего можно пожелать ? Сделать химический опыт дома на кухне ? Или пересчитать маме с папой проценты за кредит на стиральную машину ? В школе микроскопическое количество прикладных знаний, и как мне кажется лучше бы оно таким и оставалось. Знание современных американских словооборотов в фильме OC и способность их понять с экрана не заменят разбора сказки Уайльда на уроке английского в школе. Зная Уайльда ОС понять можно, а вот наоборот - нельзя. Школьные оценки - ранжирование учеников по получению фундаментальных знаний, а не по факультативным "штукам" вроде переписки с английским подростком. Это как видеть рюши и кружева на платье не замечая основной ткани.

(ОС - культовый американский молодежный сериал)

[wild-forest.livejournal.com]

эээ, не поняла первую часть коммента - что мешает? вроде в том моем комменте, к которому прикреплен твой сказано только про интерес, но он же не может мешать..
поясни, пожалуйста =)

а по поводу планки - да, планку нужно брать чуть выше (только разумно выше! все же принцип "золотой середины" - великая вещь, уж сколько раз убеждалась! =) ) - тут согласна =) и силы должны быть направлены не именно на "пятерку", а на получение конкретных знаний, которые пригодятся в жизни - у нас так и есть =) я ему все время объясняю, что все, что он делает, чему учится, о чем узнает - пригодится в жизни, если не на прямую, то хотя бы косвенно в том смысле, что он будет образованным, начитанным и много знающим человеком.. и с английским так же.. в этом совершенно согласна =) жизнь покажет насколько мои объяснения действенны =)
я не согласна в том, что нужно говорить о том, что оценки не важны - тут такой моментик двоякий.. мне кажется, что нужно идти параллельно, оценки - оценками, а знания - знаниями, то бишь пускай он и на оценки смотрит и в то же время понимает, что все делает в первую очередь для себя самого!
мы все любим похвалу - правда ведь? или любой другой способ поощрения и не когда сами себя любимых поощраем, а когда со стороны.. оценки - это начальная стадия поощрения! еще могут быть грамоты, призы, далее в работе - премии и т.п., это своего рода стимулы - почему нет?
не надо только быть зависимым от этого.. и этому тоже стараюсь научить.. научить тому, что если вдруг выдалась оценка плохая, это не повод для расстройства, а повод просто поинтенсивнее позаниматься и не более того! в жизни невозможно все время побеждать (пятерка/четверка - та же победа, пусть небольшая!), будут и промахи и неудачи, и проигрыши - надо достойно их преодолевать и выносить свою пользу из этого..
и еще я считаю, что учитель все же должен быть авторитетом.. я беру в расчет нормальных учителей.. когда учитель самодур - это частная, конкретная ситуация и решать ее надо частным образом и если данная проблема появится.. в остальных случаях, я считаю, что предупреждать заранее, что учитель может ошибиться - ошибочно ибо дает лазейку для халявы..
опять же мы устроены так, что нам (большинству!) нужен некий стимул со стороны, чтобы что-то сделать.. не так уж много людей, способных к жесткому самоконтролю..
и в данном случае пускай таким критерием пока будут оценки и мнение учителя..
по счастию, с учителями нам пока везет =)
ну а когда не повезет (ТТТ) - тогда и будем решать =)