эээ, не поняла первую часть коммента - что мешает? вроде в том моем комменте, к которому прикреплен твой сказано только про интерес, но он же не может мешать.. поясни, пожалуйста =)
а по поводу планки - да, планку нужно брать чуть выше (только разумно выше! все же принцип "золотой середины" - великая вещь, уж сколько раз убеждалась! =) ) - тут согласна =) и силы должны быть направлены не именно на "пятерку", а на получение конкретных знаний, которые пригодятся в жизни - у нас так и есть =) я ему все время объясняю, что все, что он делает, чему учится, о чем узнает - пригодится в жизни, если не на прямую, то хотя бы косвенно в том смысле, что он будет образованным, начитанным и много знающим человеком.. и с английским так же.. в этом совершенно согласна =) жизнь покажет насколько мои объяснения действенны =) я не согласна в том, что нужно говорить о том, что оценки не важны - тут такой моментик двоякий.. мне кажется, что нужно идти параллельно, оценки - оценками, а знания - знаниями, то бишь пускай он и на оценки смотрит и в то же время понимает, что все делает в первую очередь для себя самого! мы все любим похвалу - правда ведь? или любой другой способ поощрения и не когда сами себя любимых поощраем, а когда со стороны.. оценки - это начальная стадия поощрения! еще могут быть грамоты, призы, далее в работе - премии и т.п., это своего рода стимулы - почему нет? не надо только быть зависимым от этого.. и этому тоже стараюсь научить.. научить тому, что если вдруг выдалась оценка плохая, это не повод для расстройства, а повод просто поинтенсивнее позаниматься и не более того! в жизни невозможно все время побеждать (пятерка/четверка - та же победа, пусть небольшая!), будут и промахи и неудачи, и проигрыши - надо достойно их преодолевать и выносить свою пользу из этого.. и еще я считаю, что учитель все же должен быть авторитетом.. я беру в расчет нормальных учителей.. когда учитель самодур - это частная, конкретная ситуация и решать ее надо частным образом и если данная проблема появится.. в остальных случаях, я считаю, что предупреждать заранее, что учитель может ошибиться - ошибочно ибо дает лазейку для халявы.. опять же мы устроены так, что нам (большинству!) нужен некий стимул со стороны, чтобы что-то сделать.. не так уж много людей, способных к жесткому самоконтролю.. и в данном случае пускай таким критерием пока будут оценки и мнение учителя.. по счастию, с учителями нам пока везет =) ну а когда не повезет (ТТТ) - тогда и будем решать =)
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2007-05-03 08:14 am (UTC)поясни, пожалуйста =)
а по поводу планки - да, планку нужно брать чуть выше (только разумно выше! все же принцип "золотой середины" - великая вещь, уж сколько раз убеждалась! =) ) - тут согласна =) и силы должны быть направлены не именно на "пятерку", а на получение конкретных знаний, которые пригодятся в жизни - у нас так и есть =) я ему все время объясняю, что все, что он делает, чему учится, о чем узнает - пригодится в жизни, если не на прямую, то хотя бы косвенно в том смысле, что он будет образованным, начитанным и много знающим человеком.. и с английским так же.. в этом совершенно согласна =) жизнь покажет насколько мои объяснения действенны =)
я не согласна в том, что нужно говорить о том, что оценки не важны - тут такой моментик двоякий.. мне кажется, что нужно идти параллельно, оценки - оценками, а знания - знаниями, то бишь пускай он и на оценки смотрит и в то же время понимает, что все делает в первую очередь для себя самого!
мы все любим похвалу - правда ведь? или любой другой способ поощрения и не когда сами себя любимых поощраем, а когда со стороны.. оценки - это начальная стадия поощрения! еще могут быть грамоты, призы, далее в работе - премии и т.п., это своего рода стимулы - почему нет?
не надо только быть зависимым от этого.. и этому тоже стараюсь научить.. научить тому, что если вдруг выдалась оценка плохая, это не повод для расстройства, а повод просто поинтенсивнее позаниматься и не более того! в жизни невозможно все время побеждать (пятерка/четверка - та же победа, пусть небольшая!), будут и промахи и неудачи, и проигрыши - надо достойно их преодолевать и выносить свою пользу из этого..
и еще я считаю, что учитель все же должен быть авторитетом.. я беру в расчет нормальных учителей.. когда учитель самодур - это частная, конкретная ситуация и решать ее надо частным образом и если данная проблема появится.. в остальных случаях, я считаю, что предупреждать заранее, что учитель может ошибиться - ошибочно ибо дает лазейку для халявы..
опять же мы устроены так, что нам (большинству!) нужен некий стимул со стороны, чтобы что-то сделать.. не так уж много людей, способных к жесткому самоконтролю..
и в данном случае пускай таким критерием пока будут оценки и мнение учителя..
по счастию, с учителями нам пока везет =)
ну а когда не повезет (ТТТ) - тогда и будем решать =)