не совсем согласна. не в наказании дело. А ИМЕНО В СРАВНЕНИИ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА С ДРУГИМ. Впрочем, пойду-ка я в своем ЖЖ на эту тему напишу (через часок). Понимаешь... твоему сыну повезло - у него такой тип мышления(или таланта), который дает возможность успевать в школе. А у другого ребенка - у которого двойки или тройки - просто другой тип мышления, или талант совсем в другой области - например, это будущий знаменитый повар... ну представь, Марусь!... и то, что дети на основании оценок начинают думать, что они лучше (или на основании троек - что они хуже)... Я веду речь вообще об отмене оценок (по типу "зачет- незачет" за тему). Я против оценок и сравнений. Или "за" - сравнения с самим собой прошлогодним.
Ну вот... представь себя матерью талантливого (в чем-то другом) троешника. У которого вот сейчас отбивают охоту вообще что-то делать... Я об этом. Я принципильно против оценок вообще. Вот.
no subject
Впрочем, пойду-ка я в своем ЖЖ на эту тему напишу (через часок).
Понимаешь... твоему сыну повезло - у него такой тип мышления(или таланта), который дает возможность успевать в школе. А у другого ребенка - у которого двойки или тройки - просто другой тип мышления, или талант совсем в другой области - например, это будущий знаменитый повар... ну представь, Марусь!... и то, что дети на основании оценок начинают думать, что они лучше (или на основании троек - что они хуже)...
Я веду речь вообще об отмене оценок (по типу "зачет- незачет" за тему).
Я против оценок и сравнений.
Или "за" - сравнения с самим собой прошлогодним.
Ну вот... представь себя матерью талантливого (в чем-то другом) троешника. У которого вот сейчас отбивают охоту вообще что-то делать...
Я об этом.
Я принципильно против оценок вообще.
Вот.